רכישת אוצר מילים

הילדה שלך לומד אנגלית כבר כמה שנים, אבל כשצריכה לקרוא טקסט היא נתקעת כי היא לא מבינה? בכיתה היא מרגישה תחושת החמצה כי איננה מבינה את המתרחש? אנחנו כאן כדי לתת לה את המענה המדוייק, לחזק את אוצר המילים שלה ולהביא אותה לחווית הצלחה ובטחון! 

למה אוצר מילים כל כך קריטי בלמידת אנגלית?

אוצר מילים עשיר ומגוון הוא הבסיס לכל דבר, הבנת הנשמע, דיבור, קריאה וכתיבה וכמובן הצלחה במבחנים. ילד שלא מכיר מספיק מילים, ירגיש שכל טקסט הוא מאבק. ילד שיש בידו אוצר מילים רחב – ירגיש שהוא שולט במצב וזה משנה את הכול. כשאנו לומדים שפה שנייה בסביבה לימודית מאורגנת, מאגרי אוצר המילים נבנים אחרת משפת האם הנלמדת בצורה אורגנית. ראשית, נבנה ונעשיר את אוצר המילים דרך עבודה עם קבוצות מילים מגוונות כגון חיות, צבעים, בני משפחה, כלי תחבורה… תוך כדי העבודה על המילים בקבוצות המילים השונות, נתחיל ליצר תבניות שיחה ומשם נתפתח לאוצר מילים מגוון ועשיר שיבנה צעד צעד, יד ביד, לשפה שלמה המאפשרת תקשורת שוטפת. 

אז איך באמת מעשירים אוצר מילים באנגלית?

1️⃣ לומדים מילים לפי קבוצות

בדרך משחק ומגוון פעילויות, נבנה יחד מקבצים של אוצר מילים להעשרה שפתית. כאשר הדבר מתאפשר, נשלב בין קבוצות המילים ונתחיל לייצר חיווטים במח לתמיכה בזכרון. לדוג': 

פיל = elephant, 

elephant - grey. 

בדרך הזו, של רכישת מילים בודדות, הילדים ירכשו מאות מילים, ללא מאמץ, בדרך החוויה הילדים יצאו לשלב הבא עם מאגר מילים עשיר ומכבוד. 

2️⃣ לומדים תבניות ומרחיבים אותן

תוך כדי שאנו מלמדות אוצר מילים לפי קבוצות, אנו משלבות במהלך השיעור שיחות תבניתיות המאפשרות ליksים חווית שפה אמיתית ומרחיבות אט אט את אוצר המילים השימושי שלהם. לדוג': במהלך השיעור נרצה לכתוב במחברת, נבקש Please open your notebook. Please open your pencil case. הילד כבר מבין לבד למה אנו מתכוונות ולאיזו פעולה הוא נדרש. כאן הלמידה דומה לזו של שפת אם, מתוך הקשבה וחזרתיות, נבנית השפה בצורה אינטואיטיבית. עוד דוג': Do you have a notebook?  Do you have a sister? מבלי שלמדנו את הפועל have, הילדים למדו להשתמש בו בתוך שאלה וגם לענות למשפט חיובי או שלילי. Yes, I have a notebook. No, I don’t have a sister. 

3️⃣ פוגשים מילים חדשות בתוך קונטקסט

במהלך הקריאה, החל מראשית הקריאה דרך משפטים קצרים, נפגוש מילים חדשות ומגוונות. שיטת הקריאה נבנתה כך שהיא מאפשרת בכל שלב מפגש עם המילים החשובות בשפה. בסוף המחברת נכתוב את אוצר המילים הפרטי של כל אחד ואחת ולשם נכניס את המילים החשובות. במהלך השבוע, נזמין את התלמיד לתרגל את המילים, נציע דרכים שונות ומגוונות לתרגל ובשיעור הבא נבדוק את אוצר המילים החדש. בהדרגה, נבנה יחד אוצר מילים עשיר ורלוונטי לתחומי העניין של כל אחד ואחת, בהתאם לרמה הלימודית ולגיל שלו. 

איך אוצר מילים מחזק ביטחון?

כשיש אוצר מילים עשיר, הילד מבין יותר טוב, את המורה בכיתה, את הסדרה בטלוויזיה, את קטע הקריאה. לפתע, הוא מעז להשתתף בשיעור הכיתתי, הוא מאמין בעצמו שיכול להבין ולכן מנסה ולעיתים קרובות גם מצליח. נבנית אצלו אמונה ביכולותיו, הוא קורא טקסטים ומבין אותם, הוא מתחיל לנסות להביע את עצמו ולכתוב בלי פחד. ביטחון אצל ילדים נבנה מתוך עידוד של הסביבה והצטברות של חוויות הצלחה, הוא נבנה מתוך תחושת מסוגלות אמיתית. תוך כדי עבודה יסודית ומהנה על אוצר מילים, הילד עובר מחווית חוסר הצלחה או אפילו כשלון לחוויות הצלחה מצטברות. לאורך כל הדרך, אנו משקפות את ההתקדמות, את התהליך הלימודי ואת ההצלחות המצטברות. בגישה של מיה אנו מאמינות שעבודה על מטה-קוגניציה (היכולת של אדם לנתח את התהליכים המתרחשים במוחו) תומכת בילדים ומחזירה להם את השליטה על התהלך הלימודי. הילד לומד מהם התהליכים המתרחשים בתוכו כאשר הוא לומד למידה קוגניטיבית (מחשבתית) והוא הופך להיות אדון לעצמו. התהליך הזה מאפשר לילדים לקחת חזרה אחראיות על הלמידה שלהם ומאפשר להם לקפוץ קדימה בתחושת בטחון גבוהה. הכניסה למעגל ההצלחה מאפשרת תעוזה שבתורה מאפשרת הצלחה ומגדילה עוד יותר את המוטיבציה ומרחיבה את מעגל ההצלחה. אנו רואות זאת יום יום, עם מאות התלמידים שלומדים ולמדו אצלנו. יד ביד, אנו מלוות את הילדים לתוך מעגל ההצלחה ומשם השמיים הם הגבול!!

ואוצר מילים הוא מפתח מרכזי למסוגלות הזו.אם הילד שלך מרגיש שאין לו מספיק אוצר מילים, שהוא אבוד ואינו מבין את הנאמר או הנקרא, שלא לדבר על להביע את עצמו, אנחנו כאן בדיוק בשבילו! 
 זה לא עניין של “כישרון”.אנחנו מזמינות אותך ליצור קשר ויחד נבנה תכנית שתלווה את ילדך להצלחה אמיתית!